自闭症校内班级起名（自闭症儿童学校名称）-西航号

自闭症孩子需要怎样的教育环境?

在谈及学校目前是如何对待自闭症这类学生的问题上，玉泉小学主任表示，“目前学校采用的是个性化训练方式，对于这种孩子我们会提供专门的教室和课程。在和群体的接触的过程中，我们也会给这些孩子提供个性化训练，比如给他们创造和集体的交流的机会、开办相应的课程和其他小朋友在一起上课。

教这些孩子有意识地与人交往，先要让他们对交流感兴趣。比较好的方法是长久地和近亲的人在一起，耳濡目染亲人的手势、动作、语言、表情、相互表达和回应的方式、交往的技巧；耐心地给孩子反复示范，一次次地引领孩子模仿。

自闭症也称为孤独症，这一类的孩子往往在社会沟通交往、行为、语言、认知等方面与其他普通孩子有很大的差别。教师教育能力如果幼儿园中的教师具有一定针对特殊儿童的教育能力或者经验，孩子的症状不是特别严重，那么让自闭症的孩子融入到普通孩子的群体中，是能对其病症有一定干预的效果的。

自闭症孩子可能面临情感上的挑战，如焦虑、抑郁等。因此，教育应该注重情感支持，提供安全、温暖和接纳的环境，让他们感受到被理解和关爱。同时，也需要教会他们如何表达自己的情感和需求，以及如何应对负面情绪。综上所述，自闭症孩子需要的教育是一种全面、个性化且注重情感与社会技能培养的教育模式。

例如，蓝色是关爱自闭症儿童的主题颜色，可面向社会招募志愿者和自闭症儿童家庭及普通儿童家庭，参与慢跑活动，所有参与本次活动的运动员都要头戴蓝色棒球帽，跑完长度为X公里的跑道。活动目的主要为吸引市民对自闭症患者的关注。其他类似活动也可以考虑。

为自闭症儿童送去关怀与温暖，让他们感受爱。让自闭症儿童更多接触人群，学会与人交流，尝试走出自我，融入社会。让参加此次活动的青年志愿者们了解自闭症儿童，尊重和关心自闭症儿童，并从中收获感动和快乐。通过长期与自闭症儿童接触培养参加此次活动的志愿者的耐心、细心和感恩心。

举办公益亲子DIY义卖会，让家长和孩子们一起动手制作手工艺品，并进行义卖，所得善款用于支持自闭症儿童的相关事业。现场募捐环节，鼓励参与者为自闭症儿童捐款，用实际行动为他们提供帮助。豆豆快闪舞等丰富活动，营造轻松愉快的氛围，让参与者们在欢乐中传递爱与希望。

推广阅读文化：活动倡导青少年阅读正版书籍，加强了对中国优秀传统文化的学习，有助于培养青少年的文化素养和阅读兴趣。培养社会公益心：活动通过号召社会各界关注自闭症儿童群体，培养青少年的社会公益心，推动社会对自闭症群体的理解和包容。

活动背景与目的在世界孤独症日到来之际，摩尔龙志愿者服务队联合欢行公益、金牛区特殊教育学校，共同开展关爱自闭症儿童公益活动。活动旨在丰富残疾儿童的精神文化生活，营造社会理解、尊重、帮助和接纳的浓厚氛围，让特殊儿童感受到来自各方的关爱。

要让自闭症孩子主动交流，需通过系统干预训练提升其语言理解、发音及社交动机能力。以下是具体方法：提升语言理解能力：从直观感知到抽象概念叙说直观感知事物家长需从具体事物入手，逐步扩展语言输入：基础阶段：描述物品名称（如“这是杯子”），帮助孩子建立“名称-实物”的对应关系。

培养社会参照能力：建立信息获取的社交基础社会参照是自闭症儿童理解环境安全、判断行为是否恰当的关键技能。由于缺乏对他人表情、动作的主动观察，孩子常陷入孤立判断的困境。

激发社交动机：建立积极互动基础自闭症孩子常因社交被动性难以主动参与互动，需通过愉悦体验和实际需求激发动机。创设轻松情境：以孩子感兴趣的活动为切入点（如投篮、角色扮演），通过共同参与建立信任感。例如，PAT博士的“教练”游戏中，成人以伙伴身份加入，减少指令性语言，增加趣味性。

自闭症儿童社交技能训练需重点培养眼神接触、共同注意、情绪识别等基础能力，具体可通过以下方法实施：日常情景教学将社交元素融入日常生活场景，例如穿衣服时通过颜色、方位辨认（如“左侧袖子”“第一个扣子”）进行基础认知训练，同时引导孩子关注家长的眼神或动作，逐步建立对他人行为的观察与回应。

提升自闭症孩子社交和语言理解能力需结合场景化引导、渐进式社交训练及生活化语言教学，具体方法如下：社交能力提升策略渐进式社交扩充从1对1到小组互动：若孩子能与单个同伴良好互动，可逐步增加互动对象。例如先邀请1个性格匹配的小朋友，待适应后增加至2个（不同组合），最终尝试3人小组活动。

围绕兴趣展开交流：观察孩子的兴趣点，围绕这些兴趣与孩子进行深入的交流，激发其说话欲望。鼓励社交互动：增加户外活动时间，让孩子与其他同龄孩子一起做游戏、玩耍，逐渐提升社交能力。综上所述，开导自闭症孩子需要家长从多个方面入手，包括营造温馨的家庭环境、进行有针对性的语言训练以及鼓励社交互动等。

家长永远不要对自闭症孩子做的10件事如下：避免过度刺激：自闭症儿童对感官刺激（如噪音、强光、拥挤环境）可能高度敏感。家长需避免让他们暴露在过度刺激的环境中，转而创造平静、可控的空间，例如降低室内音量、使用柔和照明，帮助孩子稳定情绪。

对于自闭症儿童的家庭教育，以下是一些建议：了解自闭症：首先，尽量了解自闭症的特点、症状和处理方法。这将帮助你更好地理解孩子的需求和挑战，以制定合适的教育计划。创造稳定、结构化的环境：自闭症儿童通常对结构和规律性有较高的需求。